舞台は大学野球をはじめ，学生野球の聖地，東京・神宮球場
ヤクルトスワローズの若い右のエース奥川が，左のエースの山野が、抑えのキハダが，東京の野球ファンにとっての憧れの舞台，夢の国と呼んでも差し支えないスタジアムで，屋根のない東京の野球場で吠える
東京生まれで日本初のプロ野球チーム，巨人ことジャイアンツの若手の西舘も、右の山﨑も，助っ人外国人のマルティネスも、多くの野球少年が憧れるこのスタジアムでまた吠える
男と男の一騎打ち
この東京で生まれ育った少年が憧れた，狭くてホームランの沢山出る神宮球場で応援するジャイアンツが勝つ場面
昨年までは当たり前のような光景だったが…
今年は，それぞれのチームでホームランバッターが1人ずつ抜けて，監督も代わって逆にジャイアンツに競り勝つスワローズという構図が見受けられる
聖地でプレーする矜持と，伝統と誇りを胸にプレーするチームの意地がぶつかり合う
両チームとも東京のチームだから，ユニフォームの胸の文字はそれぞれのチーム名ではなく「TOKYO 」
今年の東京シリーズは，優勝候補の三つ巴のうちの二者同士で競い合うことになる
勝つのはどちらか
それぞれ三チームと試合をする9連戦の第二試合が今年も始まる
「彼女は“八王子昆明学園”中等部から来てくださった……せっかくだから自己紹介してもらえるかな？」
「はーい」
校長の言葉に、少女は気の抜けた声で答えて立ち上がった。
「んぇー、初めましてー。“ダイサン”の中学２年生、野火止燿子でーすよろしくお願いしゃっす」
「あ、ども。俺は足立清嘉」
「足立センパイね、りょーかぃ」
燿子は軽く会釈を返し、清嘉の隣まで移動してきて校長のデスクに向き直った。
「さて……メンバーが揃ったところで、今回の事案について説明させてもらおう」
校長がデスクの上に滑らせるように置いた１枚のポラロイド写真を、2人は並んで覗き込む。そこに写っていたのは、清嘉と同年代程度であろう少女だった。
「その子が、今回のターゲットだ」
「……普通に人間っすね？」
「何、“語部”退治？」
「『退治』、という言い方は少し語弊があるな。強いていえば……『監視』といったところだろうか。彼女を発見し、動向を観察してほしい。そして、能力による危険行動を取っているようであれば、捕獲してほしい」
「捕獲て、そんな野生動物みたいな……」
「えーなんでですかー。このお姉さんどこの学校の人？ “ダイニ”？ 埼玉？ そこに任せちゃえば良いのに……」
燿子の言葉に、校長はこめかみを押さえて溜め息を吐いた。
「彼女は養成校への入学を固辞したのだよ。そのせいで、野放しのような状態になっていてね……能力も厄介だから、できれば目の届く範囲に置いておきたいのだが……」
（養成校に編入するのって断れたんだ……）
清嘉はその言葉を飲み込んで、再び写真を確認する。
「まぁとにかく、この人見つけて勧誘しちゃえばいい感じですか？」
「それができれば一番いいが、具体的な方針は君たちに一任するよ。大人が出向くのが一番良いのだろうが……不用意に近づいて怪しまれても困るからな。初めての任務で不慣れだろうが、頑張ってほしい」
「「了解」」
燿子は一度ソファの方へ戻り、足元に置いていたリュックサックを拾って戻ってくる。
「んじゃ、行きましょセンパイ」
「ああ、うん」
Glory fades in the wake of a momentary catastrophe. Yet it is a fact that glory once existed there. So why do people insist on viewing things through the lens of negative outcomes?Verloren
What do you see?
The Weimar Republic symbolized freedom and influenced legal systems around the world.
But how is Deutschland perceived now, following that sudden shift toward A?
『生徒の呼び出しです。１年４組、足立清嘉さん。至急、校長室までお越しください』
放送スピーカーから流れた指示を、清嘉は忠実に実行した。放課後、未だ往来の激しい時間帯の廊下をやや急ぎ足で進み、校長室の扉をノックする。
「失礼しまーす、１年４組足立でーす」
『どうぞ』
引き戸を開けると、高等部校長は自席に着いて入室してきた清嘉を射貫くような眼で見返していた。
「それで、呼ばれたんで来たんすけど……」
「ああ、すまないね。この後部活や用事は無かったかな？」
「それは大丈夫ですけど……俺何かしちゃいましたっけ」
「いやいや、お説教の類じゃないんだよ。ただ、頼みごとがあってね」
「頼み？」
「ああ。“実習”に出てくれる気は無いかい？」
依頼実践演習――通称“実習”。高等部以上の生徒が受注可能な、人外存在や“語部”への対処依頼だ。『基本的には』、提示された依頼の中から希望者が選択して受注する段取りとなっている。
「やりますけど、実践演習って指名制あったんですね」
清嘉の言葉に、校長は渋い顔をしてみせた。
「基本的には生徒の自主性を尊重したいところなのだがねぇ……本事案に関してだけは、君たちが適任だと判断したのだよ」
「はぁ……え、“たち”？ 俺以外に誰かいるんです？」
校長が応接スペースを指差す。清嘉が釣られてそちらに目をやると、3人掛けのソファの左隅に、セーラー服姿の小柄な少女が掛けていた。
（セーラー服……ってことは“ダイサン”の子か）
清嘉の通う能力者養成校は、東京都23区某所に建っている。東京に存在する３か所の能力者養成校のうち最古のものであり、学生間では俗に“ダイイチ”と呼ばれているものだ。それに対して少女の制服は、八王子市某所に位置する通称“ダイサン”のものだった。
いつも、笑顔だった
クルクル踊り
掴みどころがなく
みんな道化師のことを
いつもの事かと、馬鹿にして笑ってた
戦乱の中、道化師は皆を笑わせるべく踊っていた
空中からミサイルが飛んだ。
戦乱の中、道化師は自らミサイルに当たりに行き舞い踊った。皆を守る為
希望を失うことは絶対にしたくない。
幻覚と興奮に身を浸して苦しみを満たす。
大多数の感性に虚偽のイデアを抱き寂しさを満たす。
堕ちに堕ちた余命宣告者は、実質的、精神的自殺を行う。しかし生きたいと言う。
一時的なもので希望を見ようとし、蜃気楼を掴もうとする。
異質だろうか。いいや、そんなことはないと私は思う。
君と抱き合うともう
君と抱き合うともう
うれしいな 柔らかいな
ほどけてくな 続けたいな
傷つけあうときも
傷つけあうときも
目をみたいな 逃げたくないな
そしていつか 笑いあいたい
ミルキーみたいに甘い考えが
夜中ボクを飲み込んでた
濁った唾液にレンズが汚れて
なにも見えない 白い部屋の中
キズの舐め合いはもう
キズの舐め合いはもう
最高だな 楽しいな
うそくさいな あたたまるな
気づかないふりはもう
気づかないふりはもう
やさしいな 鏡のなか
ボクにだけは やさしいんだ